近日，由河南省教育厅主办的“2025年河南省高等职业教育课堂教学创新大赛”比赛结果正式揭晓，计算机学院张莹莹老师荣获该赛项一等奖。
本次比赛是我省高职教育领域聚焦课堂教学改革的重要赛事，旨在深化职业教育改革、推动课堂创新，为高职教师搭建交流展示平台。比赛覆盖全省各高职院校，突出“以岗定教、以教促学、学以致用” 的高职特色，竞争十分激烈。
张莹莹老师积极响应院系“以赛促教，以赛促学”的号召，于四月份开始研读大赛文件，为冲刺校赛做准备。在校内课堂教学创新大赛中斩获一等奖后，代表学校出征省赛，张莹莹老师凭借扎实的教学功底、新颖的AI赋能教学设计和熟练的现场发挥，在全省众多参赛选手中脱颖而出，最终拿下省赛一等奖，用专业理论知识和深厚教学功底展现了我院高职课堂教学改革成效。
初心如磐，锚定创新方向启征程
张老师的参赛之路始于备战校赛。为做出贴合高职教学特点、兼具创新思路的教学设计，她提前梳理《网络服务器配置与应用》课程难点，结合计算机网络技术专业岗位需求，融入企业真实项目内容，历经两个月的反复打磨，最终凭借扎实功底和新颖设计荣获校赛一等奖，获得代表学校出征省赛的资格。
省赛难度远超预期——我院此前无教师参与过此项赛事，无备赛经验、无资源可借鉴，一切从零开始。抱着“打磨好每一堂课、落实教学创新”的初心，她紧扣省赛“落实立德树人、面向日常课堂”的要求，结合授课特点确定“技术赋能、岗课融合”的创新方向，力求课堂中既有专业理论深度，又能发挥育人成效。
省赛第一阶段为“教学文件审核”，需提交课程实施方案、教案等核心材料。暑假期间张莹莹老师放弃休息时间，搜集大量国赛优秀教学视频，记录优质教学思路并为课程创新积累经验。9月份开学后，她每天扎根空教室专注撰写各类参赛材料，反复打磨修改，其中核心教案累计修改八版，打印的修改稿厚厚一摞，满是批注。关键时刻，学院给予全方位支持，助力张莹莹老师顺利完成材料提交，完成省赛第一阶段的材料审核。
匠心打磨，深耕备赛细节践初心
省赛进入第二阶段，需提交1 个学时完整的课堂实录，然而，张老师的教学设计融入AI 智能体、AI 情境实践等工具，对学生操作技能和配合度要求较高，需要与学生反复进行打磨和练习。
国庆假期，她放弃与家人团聚的时间，坚守教室磨课排练，调整教学环节、优化互动设计，指导学生熟练使用工具，力求课程达标。在备赛冲刺期，张老师1 岁半的女儿突发肺炎住院，作为妈妈，她满心牵挂与愧疚，却因视频初评时间紧迫无法脱身，只能在录课间隙匆匆问候、独自坚守。学院同事们得知后纷纷援手协助：有人协调服装和场地，有人听课并提出教学环节、语言表达的修改建议，有人整理教学素材、梳理思路，靠着团队温暖，她在课堂实录环节从全省193名选手中脱颖而出顺利进入现场决赛。
随着决赛的靠近，压力也在层层递进，现场教学需要随机抽签决定无生授课、说课程和现场答辩的顺序。在校内，张老师的周课时达20节，没有专门备赛时间，只能挤下班、周末时间攻坚，针对各章节要求打磨课件、优化流程，背诵上万字说课稿，精准把控说课时长，时常加班到凌晨。
载誉而归，凝心聚力续写新征程
经过几番刻苦打磨，现场竞赛中，张老师沉着从容，凭借着清晰的教学思路、新颖的AI 赋能设计和熟练的教学技巧顺利完成全现成教学，以扎实的专业素养赢得评委认可，成功拿下省赛一等奖。
得知获奖的那一刻，她满是欣慰与感动，备赛的疲惫烟消云散，心中满是收获的喜悦和对一路走来给予她帮助与关心的领导和同事的感激。此次在校赛、省赛中接连斩获一等奖，既彰显了她个人的教学能力和创新意识，也体现了我院在高职课堂教学改革、教师队伍建设上的成效。
近年来，我院高度重视课堂教学创新，以教学改革为核心、教师队伍建设为支撑，搭建交流展示平台，鼓励教师扎根课堂、大胆创新，探索贴合高职特色的教学模式，提升教学质量与人才培养水平。今后，学院将以此为契机，总结课堂教学创新经验，带动全院教师积极参与教学改革，提升教学能力和创新水平，持续深化高职教育改革，培养更多适应社会需求的高素质技术技能人才，推动学院高职教育事业再上新台阶。
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